1° Passos de um futuro professor
“É importante destacar que o trabalho educacional com Artes Visuais não visa formar artistas, mas ampliar a capacidade criativa dos alunos e possibilitar que eles conheçam a linguagem artística e tenham um olhar sensível para o mundo, aprendendo a representá-lo” (Neves, Esmerinda D’ Aparecida. 2010, p. 4).
Este texto refere-se ao relato de uma pequena experiência com duração de um mês no ano de 2011, em uma escola estadual de ensino fundamental, localizada na cidade de São Cristóvão.
- Primeira Experiência como estagiaria
A disciplina Prática de Ensino I é uma matéria obrigatória para os alunos do curso de Artes Visuais. Respectivamente ofertada no 6° período do curso com a orientação da professora Marjorie Garrido.
As aulas são diretamente destinadas para a orientação ao aluno ajudando-o em sua formação de professor de Artes.
A experiência em sala de aula, apesar de ser em pouco tempo e sem um supervisor, nos possibilita um conhecimento de como nos comportar em frente a alunos de diversas idades e personalidades. Além disso, o mais importante da experiência é percebermos de que forma transmitir o conteúdo que foi aprendido em sala de aula, para esses estudantes.
Foi feito algumas Leituras bibliográficas para que pudesse compreender como usar Artes Visuais na sala de aula, também como utilizar os procedimentos de ensino.
Planejamento de aula partindo do conteúdo programático da escola escolhida.
Aulas teóricas com exposição de textos e imagens apresentadas na televisão com o aparelho de DVD. Por não conseguir um notebook, apesar de que a escola tem um Data Show, não foi possível apresentar meus slides em PowerPoint. Daí então, transformei cada slide em imagem formato JPGE, salvo em um CD apresentei as minhas aulas utilizando a televisão e o DVD da escola.
Também optei por leitura de textos, utilizando livros e apostilas em salas de aula. Apresentação de vídeos, como por exemplo, Fantasia 2000 da Disney, os quais complementaram para a explicação sobre desenho, cor e musica, nas turmas do 6° e 9° ano.
Foi relaizado trabalhos de pesquisa desenvolvida na aula do 9° ano, com tema Arte Moderna. Como não teria tempo para apresentar todas as tendências modernas, dividi a turma em grupos. E cada um ficou com a responsabilidade de pesquisar sobre o tema, trazer um artista do estilo estudado e por fim, elaborar em sala de aula um desenho ou pintura que tenha base na tendência moderna pesquisada.
Nas três turmas as primeiras aulas foi uma sondagem com os alunos, uma aplicação de um questionário com dezessete questões sobre arte. As 140 folhas foram impressas com recursos próprios, pois, a escola não autorizou a impressão porque a impressora não tinha toner e como ainda não tinha o diretor eles estavam sem verbas para comprar os materiais necessários. A posse da nova diretora Tereza Prado, que atuava como secretária, ocorreu no dia 07 de dezembro.
Alguns materiais de atividades artísticas foram levados para apresentar para os alunos. Enquanto ocorria explicação do questionário eram mostrados os respectivos materiais, como por exemplo, argila, modelagem em argila, pintura em aquarela, desenhos em grafite, alguns tipos de papeis, revistas em quadrinhos, uma prancha em A3 com a imagem da pintura Yogurte da artista contemporânea Beatriz Milhazes, entre outros materiais.
Em todas as aulas foram colocados como exemplos para os alunos, trabalhos realizados por mim em sala de aula, no curso de Artes Visuais. Os quais estavam relacionados ao conteúdo ou a aula prática que estava sendo trabalhada, por exemplo, desenho, pintura em guache e aquarela.
As atividades práticas foram realizadas depois de uma aula teórica que foi ministrada por mim em uma aula anterior. Os materiais utilizados foram fornecidos pelo projeto Prodocência.
Resultados Esperados:
Resultados Alcançados
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